三二分段：构建广东特色的现代职业教育体系的关键一环
在广东省，为了响应国家及省的中长期教育改革发展规划纲要，解决经济社会发展中高技能人才的紧缺问题，一种新颖的教育模式——三二分段应运而生。在这种模式下，学生在中职学校和高职院校之间对应专业进行选取，接受一体化的人才培养方案，该方案将教学活动分为中职学段（三年）和高职学段（二年）。通过这种方式，分段开展教学活动，旨在培养与现代产业体系相适应的技能型人才。
这一模式的实施，是为了贯彻珠江三角洲地区改革发展规划纲要，打造具有广东特色的现代职业教育体系，解决广东产业升级和经济转型中对高层次技能型专业人才的迫切需求。这是建设南方职业教育高地的关键步骤之一。
该模式以就业为导向，致力于培养适应广东产业升级和经济发展方式转变的专业人才。在这样的培养下，学生在三年的中职学段学习后，将取得中等职业教育毕业。除此之外，他们还需获得相应的国家职业资格中级以上技能等级证书，或者由省级行政部门或行业学会颁发的中级以上职业技能等级证书。学生还需取得省教育考试院认可的专业技能课程等级证书B级以上证书，以确保其具备足够的专业技能和知识。
这一教育模式不仅有助于解决广东省在经济发展过程中高技能人才的短缺问题，同时也为学生提供了更加明确的职业发展方向和更多的就业机会。通过这种方式，广东省在构建现代职业教育体系方面迈出了坚实的一步，为培养更多高素质的技能型人才做出了积极。
